Pilze kreativ entdecken: malen, basteln und lernen mit Grundschulkindern

Pilze faszinieren Kinder: bunte Hüte, geheimnisvolle Formen und Geschichten aus dem Wald bieten zahlreiche Anknüpfungspunkte für kreative Projekte. Dieser Artikel zeigt detailliert, wie man Pilze malen und basteln kann, welche Materialien geeignet sind, wie man Lerninhalte integriert und wie man unterschiedliche Alters- und Fähigkeitsstufen berücksichtigt. Ich gebe praktische Schritt-für-Schritt-Anleitungen, Varianten für den Kunstunterricht und viele Tipps aus meiner Erfahrung als Autor und gelegentlicher Kursleiter an Grundschulen. Am Ende finden Lehrkräfte, Eltern und Bastelnde konkrete Stundenpläne, Materiallisten und Anregungen zur Präsentation der Arbeiten.

Warum Pilze ein großartiges Thema sind

Pilze bieten eine klare, wiedererkennbare Form, die sich leicht abstrahieren lässt, sodass selbst kleine Kinder Erfolgserlebnisse haben. Gleichzeitig gibt es so viele Variationen — vom klassischen roten Fliegenpilz bis zu filigranen Täublingen — dass ältere Kinder vielfältige Gestaltungsmöglichkeiten finden. Pilze verbinden Kunst mit Naturkunde: Man kann über Ökologie, Symbiose mit Bäumen und die Rolle im Wald sprechen, ohne den kreativen Fluss zu unterbrechen. Diese Kombination macht Pilzprojekte besonders lohnend für fächerübergreifendes Lernen.

Außerdem sind Pilze ideal, um grundlegende künstlerische Techniken zu üben: Formen vereinfachen, Proportionen erkennen, Farben mischen und Oberflächen gestalten. Beim Basteln kommen motorische Fähigkeiten hinzu, etwa beim Schneiden, Kneten oder Nähen kleiner Formen. Solche Projekte stärken das Selbstvertrauen der Kinder, weil sie etwas Sichtbares schaffen, das sie präsentieren können. Schließlich sind Pilze saisonal reizvoll: Im Herbst kann ein ganzer Projekttag zur Waldwoche werden.

Vorbereitung: Materialien, Sicherheit und Raum

Eine gute Vorbereitung spart Zeit und reduziert Chaos. Bereiten Sie Materialien in kleinen Schalen oder Eimern vor: verschiedenfarbige Farben, Pinsel, Papier, Ton, Filz, Kleber, Scheren mit kindersicherer Klinge und Werkzeuge wie Holzstäbchen oder Zahnstocher. Denken Sie an Abdeckungen für Tische, alte Lappen und feuchte Tücher für die schnelle Reinigung. So bleibt die Arbeitsatmosphäre entspannt und die Kinder können sich auf das Gestalten konzentrieren.

Sicherheit ist wichtig, besonders bei Kleinteilen und Flüssigklebern. Erklären Sie vorher, welche Materialien nur auf dem Tisch benutzt werden und welche in den Mund keinesfalls passen. Bei Arbeiten mit Ton oder Modelliermasse sollten Kinder die Hände nicht ins Gesicht fassen; wegen Staub vermeiden Sie das Arbeiten mit getrocknetem Gips in großen Mengen ohne Absaugung. Bei Farben empfiehlt es sich, möglichst ungiftige und waschbare Produkte zu verwenden.

Empfohlene Materialliste

Eine einfache Liste hilft beim Einkauf und beim Vorbereiten der Bastelstationen. Zu den Grundmaterialien gehören: Zeichenpapier, Aquarellpapier, Wachsmalstifte, Wasserfarben, Acrylfarbe, Pinsel in verschiedenen Größen, Buntpapier, Ton oder Salzteig und Scheren. Zusätzlich können Naturmaterialien wie Blätter, Moos, kleine Äste und Zapfen das Projekt bereichern und die Verbindung zur Natur stärken. Für aufwendigere Projekte sind Filz, Nähgarn, Heißklebepistole (nur unter Aufsicht) und Pappmaché sinnvoll.

Grundtechniken: einfache Pilzformen zeichnen

Beginnen Sie mit einfachen Schritten, damit jedes Kind Erfolg hat. Zeichnen Sie zunächst eine flache Linie für den Boden, danach einen Bogen für den Hut und schließlich einen Zylinder oder eine leicht gewölbte Säule für den Stiel. Mit diesen drei Elementen lässt sich fast jeder Pilz darstellen; Variationen entstehen durch Größe, Neigung des Hutes oder zusätzliche Details wie Punkte oder Lamellen. Diese Grundform ist ideal für erste Übungen mit Buntstiften oder Filzstiften.

Zeigen Sie mehrere Varianten: einen hohen dünnen Stiel, einen kurzen dicken Stiel, einen glockenförmigen Hut oder einen flachen, breiten Hut. Lassen Sie die Kinder selbst experimentieren, indem sie die Proportionen verändern und mit einfachen Mustern arbeiten. Ermöglichen Sie, dass Fehler willkommen sind — oft entstehen gerade durch Eigenheiten der Linien die schönsten Ideen für einzelne Charaktere. Solche spielerischen Übungen fördern die Beobachtungsgabe und Kreativität.

Schritt-für-Schritt-Zeichnung: klassischer Fliegenpilz

1. Zeichnen Sie eine leicht gebogene Bodenlinie. 2. Skizzieren Sie einen halbkreisförmigen Hut, dessen untere Kante leicht nach außen gewölbt ist. 3. Zeichnen Sie einen dickeren, leicht konischen Stiel unter dem Hut. 4. Fügen Sie ovale oder runde Punkte auf dem Hut hinzu und zeichnen Sie eine kleine Ellipse für den Schatten auf dem Boden. Diese Sequenz schafft Struktur und ist gut auf Tafeln oder Overhead-Projektionen zu demonstrieren.

Ermutigen Sie die Kinder, den Pilz mit einem dünnen schwarzen Stift nachzufahren und anschließend mit Farbe auszufüllen. Bei jüngeren Kindern kann ein Hilfsmuster zum Ausmalen ausgeteilt werden, während ältere Kinder die Proportionen freier setzen. Wer eine zusätzliche Herausforderung möchte, kann noch eine Wiese, Grashalme oder ein Marienkäferchen hinzufügen. Solche Details geben dem Bild eine Geschichte und motivieren das Ausmalen.

Maltechniken: Wasserfarbe, Acryl und Fingerfarben

Wasserfarben eignen sich hervorragend für sanfte Übergänge und lebendige, transparente Farben, die sich gut mit Aquarellpapier kombinieren lassen. Zeigen Sie das Nass-in-Nass-Verfahren, um weiche Farbverläufe am Pilzhut zu erzeugen und erklären Sie die Wirkung von mehr oder weniger Wasser. Wasserfarben sind ideal für jüngere Kinder, weil Fehler leichter aufgehoben werden können und die Farben schnell trocknen.

Acrylfarbe hält intensiver und deckender, was sich gut für kräftige, grafische Pilzdarstellungen eignet. Acryl eignet sich besonders für Projekte auf Karton oder Holz, etwa für eine Pilz-Memory oder leuchtende Herbstdekorationen. Achten Sie bei Acryl auf geeignete Pinsel und darauf, dass die Kinder die Pinsel nicht zu lange stehen lassen, damit sie am Ende der Stunde noch reinigbar sind.

Fingerfarben bieten Spaß und direkte sinnliche Erfahrung. Mit den Fingern lassen sich leicht Tupfen, Streifen und Mischungen formen, die auf Papier oder großen Wandplakaten sehr wirkungsvoll aussehen. Diese Technik fördert die Feinmotorik und ist für sehr junge Grundschüler besonders geeignet. Sorgen Sie dafür, dass Kleidung geschützt ist und ein Waschbereich schnell erreichbar ist.

Farbmischung und Schattierung

Basiswissen über Farben lässt sich spielerisch vermitteln: Rot mischen für warme Töne, ein wenig Braun für gedämpfte Varianten und Weiß zum Aufhellen. Für den Hut des Fliegenpilzes reicht oft ein kräftiges Rot, aber mit Abmischungen bekommt jedes Kind eine eigene Nuance. Schattierung entsteht durch dunklere Töne am unteren Rand des Hutes und helle Akzente an der oberen Kante, das verleiht dem Bild Tiefe.

Zeigen Sie, wie Licht und Schatten funktionieren, indem Sie eine Lampe auf ein Modellpilz richten oder eigene Hände als Beispiel nutzen. Solche Demonstrationen sind anschaulich und bleiben Kindern im Gedächtnis. Um Kontraste zu betonen, können zusätzlich feine Umrandungen mit einem schwarzen Fineliner gesetzt werden; das wirkt besonders bei gezeichneten Arbeiten sehr sauber. Dieses Zusammenspiel aus Farbe und Linie schult das Auge für Details.

Bastelprojekt 1: Papierpilze in 2D

Ein einfacher Einstieg ist das Herstellen von Papierpilzen, die man an Fenster hängen oder zu einer Collage zusammenfügen kann. Schneiden Sie vorgefertigte Schablonen aus Karton aus, die die Kinder auf buntem Papier nachzeichnen und ausschneiden. Die Hüte können mit Punkten, Glitzer oder kleinen Papierblumen verziert werden; der Stiel lässt sich als Rolle aus gerolltem Papier gestalten, sodass leichte 3D-Effekte entstehen.

Diese Arbeit ist gut für eine Doppelstunde geeignet, weil sie Schneiden, Kleben und Dekorieren miteinander verbindet. Variieren Sie die Größe der Vorlagen, damit Kinder ein Gefühl für Proportion entwickeln. Zum Abschluss können die Papierpilze auf eine große Pappe geklebt werden, um eine gemeinsame Gruppenarbeit zu schaffen. Das fördert Kooperation und Stolz auf das Ergebnis.

Materialien und Zeitplan für Papierpilze

Materialien: farbiges Tonpapier, Scheren, Klebestifte, Bleistifte, Lineal, kleine Dekorationen (Pailletten, Papierkonfetti). Zeitplan: 10 Minuten Einführung und Schablonen verteilen, 20 Minuten Ausschneiden und Grundmontage, 15–25 Minuten Verzierung und Trocknungszeit. Für jüngere Kinder empfiehlt es sich, die Schablonen vorzubereiten und komplexe Schnitte vom Lehrpersonal erledigen zu lassen. Solch eine strukturierte Abfolge sorgt für flüssigen Ablauf.

Bastelprojekt 2: Salzteig-Pilze zum Modellieren

Salzteig ist preiswert, ungiftig und flexibel: Er lässt sich formen, backen und anschließend bemalen. Ein einfaches Rezept ist 2 Tassen Mehl, 1 Tasse Salz und etwa 1 Tasse warmes Wasser; der Teig wird geknetet, bis er geschmeidig ist. Kinder können aus dem Teig Hüte und Stiele formen, löcher für Aufhängungen stechen und nach dem Backen mit Acrylfarben gestalten.

Dieses Projekt eignet sich für zwei Termine: Formen und Backen an Tag eins, Bemalen an Tag zwei. Beim Formen lernen Kinder Volumen und Proportionen zu unterscheiden; beim Bemalen können sie Texturen wie Streifen, Punkte oder Rillen ergänzen. Salzteigarbeiten lassen sich als Schlüsselanhänger, Weihnachtsbaumschmuck oder kleine Museumsstücke weiterverwenden; das erhöht die Bedeutung der Arbeit für die Kinder.

Bemalungstipps für Salzteig

Nutzen Sie Acrylfarbe für satte Ergebnisse und versiegeln Sie die fertigen Pilze mit Klarlack auf Wasserbasis, damit sie länger halten. Bei feinen Mustern sind Pinsel mit Spitze hilfreich, während Schwämme für strukturierte Effekte geeignet sind. Achten Sie darauf, die Arbeiten gut trocknen zu lassen, bevor sie weiterverarbeitet oder verpackt werden. Geduld beim Trocknen zahlt sich aus, weil sich so Rissbildung reduziert.

Bastelprojekt 3: Pilze aus Filz und Stoff

Nähen fördert die Feinmotorik und das Verständnis für Materialeigenschaften. Ein einfacher Filzpilz besteht aus zwei ovalen Filzteilen für den Hut, einem rechteckigen Stück für den Stiel und etwas Füllwatte. Ältere Grundschulkinder können Nähstiche lernen, jüngere können mit Textilkleber arbeiten. Diese Pilze eignen sich als Taschenanhänger, als Teil einer Stoffcollage oder als Knotenpuppe.

Beim Nähen lassen sich verschiedene Stiche einführen: Vorstich, Rückstich und Matratzenstich sind leicht zu lernen und führen zu stabilen Ergebnissen. Filz franst nicht, was das Nähen vereinfacht, und die Kinder erhalten durch das Abschließen einer Naht ein sichtbares Erfolgserlebnis. Variieren Sie Größe und Form, um eine ganze Familie von Pilzen entstehen zu lassen.

Erweiterte Idee: Genähter Pilz als Magnet

Für eine praktische Verwendung kleben oder nähen Sie einen kleinen Magneten auf die Rückseite eines gefüllten Filzpilzes. Diese Idee verbindet Handarbeit mit einem sinnvollen Produkt, das Kinder mit nach Hause nehmen können. Solche Ergebnisse werden oft stolz präsentiert und fördern das Gefühl, etwas Nützliches geschaffen zu haben. Magnetpilze sind zudem ein schönes Geschenk für Eltern oder Großeltern.

Großprojekte: diorama und mobile

Ein Pilz-Diorama ist ideal für Gruppenarbeit und verbindet Basteln mit Wissensvermittlung. Nutzen Sie Schuhkartons als Basis, bekleben Sie den Boden mit Modelliermasse oder Papier und platzieren Sie unterschiedlich große Pilze aus zuvor gefertigten Materialien. Ergänzen Sie das Diorama mit selbst gesammelten Naturmaterialien wie Moos, Tannenzapfen und kleinen Ästchen, damit die Szene authentisch wirkt.

Mobiles aus Pilzen sind besonders dekorativ und eignen sich als Klassenraum-Schmuck. Bohren Sie kleine Löcher in Salzteig- oder Holzteile und befestigen Sie dünne Schnüre. Achten Sie bei der Aufhängung auf Gleichgewicht und Spannkraft, damit das Mobile sich schön dreht. Solche Projekte erweitern das Verständnis für Konstruktion und Design und verbinden künstlerische Ideen mit handwerklicher Ausführung.

Integration in den Unterricht: Naturkunde, Mathematik und Sprache

Ein Pilzprojekt bietet zahlreiche Lerngelegenheiten außerhalb des Kunstunterrichts. Im Sachkundeunterricht können Kinder Pilze bestimmen, lebenszyklusbezogene Begriffe lernen und einfache Experimente über Feuchtigkeit oder Zersetzung durchführen. Nutzen Sie gebastelte Pilze als Anschauungsmaterial für Diagramme oder Wortschatzübungen; so bleibt das Thema fächerübergreifend präsent.

Mathematische Elemente lassen sich leicht einbinden: Größenvergleiche, Symmetrie bei der Formgestaltung, das Messen von Umfang und Durchmesser sowie einfache Prozent- oder Bruchteile beim Ausmalen großer Flächen. Sprachübungen wie kurze Beschreibungen, Gedichte oder kleine Geschichten rund um die Pilzfiguren fördern Ausdrucksfähigkeit und kreatives Schreiben. Diese Kombination macht Lernen lebendig und praxisnah.

Beispielstunde: Projektpilztag im Stundenplan

Ein möglicher Ablauf: 08:30–09:00 Einführung mit Bilderbuch und Naturkunde, 09:00–10:00 Zeichenübung und erste Skizzen, 10:15–11:30 Bastelstationen (Papier, Salzteig, Filz), 11:30–12:00 Präsentation und gemeinsame Reflexion. Dieser Rhythmus erlaubt Abwechslung und genügend Zeit für kreative Phasen sowie Pausen. Dokumentieren Sie Zwischenergebnisse mit Fotos; das erleichtert später die Ausstellung und hilft den Kindern, ihren Lernprozess nachzuvollziehen.

Differenzierung: Aufgaben für unterschiedliche Fähigkeiten

Planen Sie Varianten, damit alle Kinder dabei sein können: einfache Ausmalvorlagen für jüngere Schüler, komplexe Schablonen oder zusätzliche Strukturaufgaben für schnellere Kinder. Bieten Sie Hilfsmaterialien wie Lineale, Schablonen oder vorgefertigte Rohlinge an, damit Kinder mit motorischen Einschränkungen ebenso erfolgreich sein können. Differenzierung hält die Gruppe bei der Stange und ermöglicht individuelle Förderung.

Peer-Learning ist ein wertvolles Element: Stärkere Kinder können Helferrollen übernehmen, einfache Nähtechniken erklären oder beim Schneiden unterstützen. Das stärkt Sozialkompetenzen und entlastet die Lehrkraft. Wechseln Sie zwischen individuellen und Partneraufgaben, um Kooperation zu fördern und gleichzeitig persönliche Lernziele zu ermöglichen. So entsteht eine inklusive, produktive Atmosphäre.

Bewertung und Präsentation der Arbeiten

Bewertung sollte konstruktiv und ressourcenorientiert sein: Achten Sie auf Anstrengung, Kreativität, Einhaltung von Sicherheitsregeln und Zusammenarbeit. Nutzen Sie Kriterienlisten, die Kindern vorher bekannt sind, zum Beispiel sauberes Arbeiten, eigenständige Ideen und Materialauswahl. So wird die Rückmeldung konkret und fördert gezielt Fähigkeiten statt nur ein Endergebnis zu beurteilen.

Gestalten Sie eine Ausstellung im Schulflur oder im Klassenraum: Beschriftete Pilz-Karten mit Namen und kurzen Beschreibungen geben den Arbeiten Kontext. Eine Vernissage mit Eltern und anderen Klassen macht stolz und motiviert für weitere Projekte. Alternativ können digitale Galerien oder ein Klassenblog die Arbeiten dokumentieren und präsentieren — das erweitert die Reichweite der Ergebnisse.

Praktische Tipps zur Organisation und Zeitplanung

Teilen Sie größere Projekte in kleinere, klar umrissene Schritte und planen Sie genügend Trocknungs- oder Ruhezeiten ein. Bereiten Sie Materialkisten mit je einem vollständigen Satz vorgefertigter Utensilien für Gruppen vor, damit das Verteilen reibungslos funktioniert. Legen Sie feste Aufräumzeiten fest und machen Sie daraus ein Ritual, sodass Kinder lernen, Verantwortung zu übernehmen.

Nutzen Sie Morgenkreise oder kurze Reflexionsrunden, um Ergebnisse zu besprechen und Ideen für die nächste Stunde zu sammeln. Solche Rituale strukturieren den Unterricht und geben Kindern Sicherheit. Wenn möglich, dokumentieren Sie Arbeitsprozesse mit Fotos und kurzen Notizen; diese Dokumentation ist hilfreich für Elterngespräche und zur Planung für künftige Projekte.

Umgang mit Naturmaterialien und Exkursionen

Exkursionen in den Wald sind wertvoll, aber planen Sie Sicherheit und Sammelregeln vorher: nur Materialien mitnehmen, die unbedenklich sind, und keine lebenden Pflanzen beschädigen. Eine kurze Einführung in das Sammeln fördert Bewusstsein für Natur- und Artenschutz. Mit Augenmaß gesammelte Pilze, Blätter und Zapfen bereichern spätere Bastelstunden und verbinden Theorie mit eigener Erfahrung.

Verarbeiten Sie Naturmaterialien zeitnah, weil Moos und Pilze schnell austrocknen oder verderben. Alternativ können Sie Fotos machen und die Kinder ausgedruckte Bilder als Vorlage nutzen. Eine kleine Bestimmungsstation mit Lupe, Bestimmungsbuch und Arbeitsblättern kann den Ausflug sinnvoll ergänzen. Solche Aktivitäten schärfen den Blick für Details und fördern naturwissenschaftliches Interesse.

Beispiele aus der Praxis: meine Erfahrungen in Schulen

In meinem Projekt mit einer dritten Klasse entstand aus einer einfachen Salzteigübung ein Mini-Museum: Die Kinder zeichneten zu jedem Pilz eine Kurzbeschreibung und einen Steckbrief mit Fundort, Größe und Farbe. Die Verbindung von Kunst und Sachunterricht erhöhte das Engagement erheblich; fast alle Kinder beteiligten sich aktiv an der Ausstellungsvorbereitung. Solche Erlebnisse zeigen, wie nachhaltig kreative Projekte wirken können.

Bei einer anderen Aktion führte ein Mobile aus Filzpilzen zu einer intensiven Diskussionsrunde über Farben und Formen: Schüler tauschten gegenseitig Tipps zur Farbwahl und zur Herstellung stabiler Aufhängungen aus. Ich beobachtete, dass Kinder, die sonst zurückhaltend sind, bei gestalterischen Aufgaben oft aufblühen. Diese Projekte geben Raum für Persönlichkeit und fördern kommunikative Fähigkeiten.

Vorlagen, Links und weiterführende Literatur

Vorlagen mit Schablonen für Hüte und Stiele erleichtern den Einstieg; drucken Sie Vorlagen in verschiedenen Größen aus, damit Kinder passende Modelle wählen können. Empfehlenswert sind zudem einfache Sachbücher über Pilze für Kinder und Bestimmungsbücher mit großen Fotos. Online finden sich ebenfalls Arbeitsblätter und Bastelanleitungen, die Sie als Inspiration nutzen können, jedoch sollten Sie Inhalte an Ihre Gruppe anpassen.

Erstellen Sie eine kleine Bibliothek mit Büchern und Materialien zur Ausleihe für Eltern und Kollegen. So verbreitet sich das Thema in der Schule und bleibt länger im Bewusstsein. Eine Sammlung guter Quellen erleichtert auch die Vorbereitung für neue Klassen und sichert die Qualität der Inhalte. Nutzen Sie bewusst lokale Bestimmungsbücher, weil Pilzarten regional stark variieren können.

Tipps zum langfristigen Aufbau: Pilzprojekte als wiederkehrendes Thema

Wiederkehrende Projekte über mehrere Jahre schaffen Kontinuität: Jüngere Jahrgänge können einfache Pilzarbeiten machen, ältere Klassen verfeinern Techniken oder übernehmen Kurse für die Jüngeren. Solche Strukturen fördern Mentorenschaften und schulinterne Lernnetzwerke. Ein dauerhaftes Pilzarchiv mit Fotos und Beschreibungen dokumentiert den Lernfortschritt und inspiriert neue Ideen.

Planen Sie saisonale Aktionen im Herbst und Frühling, um das Thema natürlich zu verankern. Im Herbst können Exkursionen, Sammelarbeiten und Salzteigprojekte stattfinden; im Frühling bietet sich die Auseinandersetzung mit Pilz-Lebenszyklen und ökologischem Kontext an. Solche zeitlichen Schwerpunkte geben dem Thema Dynamik und Platz für Vertiefung.

Aufräumen, Aufbewahren und Weiterverwenden

Klare Regeln für das Aufräumen sparen Zeit: Jeder Arbeitsplatz bekommt eine Box für Materialien, Pinsel werden gespült und getrocknet, Restfarben werden in verschließbare Behälter gefüllt. Beschriften Sie Boxen, damit Materialien schnell gefunden werden und bei der nächsten Stunde sofort einsatzbereit sind. Gut organisierte Abläufe erleichtern die Durchführung von komplexen Projekten erheblich.

Gefertigte Arbeiten können in beschrifteten Kartons oder in einer Klassenmappe aufbewahrt werden. Für besonders fragile oder schwer zu lagernde Werke empfiehlt sich ein Fotoprotokoll. Geben Sie Kindern die Möglichkeit, ihre Werke mit nach Hause zu nehmen oder in einer Schulbibliothek oder im Flur auszustellen. Das steigert die Wertschätzung für ihre Arbeit.

Letzte praktische Hinweise und kreative Erweiterungen

Variieren Sie Materialien: Holzscheiben als Unterlage, Stoffreste für Hüte oder recycelte Verpackungen für ungewöhnliche Formen erweitern die Gestaltungsoptionen und schonen Ressourcen. Nutzen Sie unterschiedliche Höhen und Ebenen beim Präsentieren, etwa durch Hocker oder Kisten, damit Ausstellungen lebendiger wirken. Kleine Spiele wie ein Ratespiel zu Pilzarten geben dem Thema zusätzlichen Pep.

Fördern Sie eigene Geschichten: Lassen Sie Kinder kurze Geschichten oder Gedichte zu ihren Pilzfiguren schreiben und tragen Sie diese in einer kleinen Runde vor. Solche Verknüpfung von Kunst, Sprache und Drama vertieft das Erlebnis und macht das Projekt unvergesslich. Ermutigen Sie zum Experimentieren — oft entstehen die besten Ideen aus unerwarteten Kombinationen.

Wenn Sie möchten, starten Sie mit einem einfachen Projekt und bauen es in den folgenden Wochen zu einer umfangreicheren Ausstellung oder einem Portfolio aus. Pilze sind ein flexibles Thema, das sich für Einzelstunden ebenso eignet wie für ganze Projekttage oder -wochen. Mit guter Vorbereitung, klaren Abläufen und kreativer Offenheit wird Ihr Pilzprojekt zu einem Moment, an den Kinder gerne zurückdenken.